Los 18 alumnos que este año cursan la asignatura Innovación y Diseño de Materiales Cerámicos en la Cátedra Cerámica defendieron uno a uno las piezas cerámicas que han trabajado a lo largo de todo el trimestre, ante un jurado compuesto por  Arquitectura G, PmMt Arquitectos y Lagula Arquitectos, así como por un representante de ASCER. Las tres piezas ganadoras, según el jurado, coincidían en resolver con material cerámico diversas envolventes arquitectónicas.

PIEZAS GANADORAS Y ACTA DEL JURADO

Enlace, de Enrique Pérez-Sala. Según el jurado, ha ganado “por sus posibilidades compositivas y la apertura de nuevas líneas de trabajo. Por ser un sistema muy completo y muy abierto al mismo tiempo. La pieza ofrece un gran catálogo de posibilidades ya que con un mismo molde se generan distintas piezas que resuelven distintos puntos del edificio: encuentros con cubierta, pavimento, ventanas, esquinas, etc. Es un proyecto muy real y fácilmente transportable a la fabricación en serie”.

ColorEdge, de Carles Palau. El jurado ha destacado que “con pocos medios ha conseguido dar valor a una dimensión hasta ahora desconocida en el mundo de la cerámica, el canto. Presenta una gran potencia para combinarse con piezas estándar. Descubre en el canto de la cerámica nuevos retos y líneas de industrialización”. 

Waves, de Emma Vives. El jurado ha valorado “una geometría de sección asimétrica muy interesante. La versatilidad de una sola pieza que es capaz de adaptarse a distintas necesidades del edificio. El paso del tiempo puede llegar a ser un valor añadido y enfatizar la textura de la propia pieza y de la envolvente en general”.

El director de la Cátedra, Vicente Sarrablo, ha destacado que un ejemplo de la profesionalización de esta cátedra ha sido el reconocimiento del trabajo de sus alumnos en los premios de diseño cerámico que se convocan en el marco de la Feria Cevisama, ya que han conseguido la insólita marca de ser premiados en nueve ediciones consecutivas.

Asimismo, el Jury de la Cátedra Cerámica se ha celebrado casi coincidiendo con la decisión del jurado de la XII edición de los Premios Cerámica de Arquitectura e Interiorismo que concede ASCER, y que en esta edición ha distinguido con el primer premio en la categoría de Interiorismo a Arquitectura G, que actuó como jurado el pasado viernes. Este despacho de arquitectura está conformado por exalumnos y profesores de la ESARQ-UIC (Aitor Fuentes, Jordi Ayala y Jonathan Arnabat). Curiosamente, Ayala, en 2006, y Arnabat, en 2004, ya ganaron el concurso de la Cátedra Cerámica cuando eran alumnos.

10 AÑOS DE CÁTEDRA

Desde que en 2004 se implantó la Cátedra Cerámica en la ESARQ-UIC han pasado por sus aulas más de 200 alumnos, que han podido incorporar a su formación un mayor conocimiento del producto, así como de las enormes posibilidades que la baldosa cerámica puede aportar al trabajo creativo y conceptual de estos profesionales.

A lo largo de esta década, han sido muchas las propuestas que los alumnos han presentado con una visión innovadora y con desarrollos de nuevas aplicaciones de la cerámica. Todos estos trabajos se recogen en las memorias que se editan cada curso bajo el título Materiales Cerámicos y que están disponibles en la web de la Red de Cátedras.

En cada curso, el programa de actividades se ha centrado en un uso o aplicación de la cerámica en arquitectura: patios, pavimentos o celosías son algunos de los temas que han protagonizado las diferentes ediciones.

Como conferenciantes invitados, han pasado por la Cátedra Cerámica de la ESARQ-UIC profesionales de la talla de Carlos Ferrater (OAB), Paredes & Pedrosa, Elena Rochi (EMBT), Albert Viaplana, Caruso & St.John, Nieto & Sobejano, Javier Garcia Solera, Juan Herreros, Josep Bohigas (BOPBAA), Bernalte & León, Toni Gironès, Carlos Quintans, Amid (Cero9), Carme Pinós, Fernando Menis, Ruiz-Geli, Barkow & Leibinger, Peter Rich y Joâo Álvaro Rocha, quienes, en muchas ocasiones, han participado también en el proceso de desarrollo de los proyectos de los alumnos o como jurado en el concurso de proyectos con el que se cierra el curso a final de año.