Resultados de aprendizaje generales

• Conocer el currículo escolar de estas ciencias.
• Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (física, química, biología y ciencias de la tierra).
• Plantear y resuelve problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana.
• Desarrollar  y evalúar los contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promueve la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.
• Realizar  trabajos de investigación. Busca fuentes, cita autores, elabora conclusiones con rigor.
• Conocer los diferentes criterios de evaluación y sabe aplicarlos a su materia.
• Aprender ciencias experimentales a partir de situaciones cotidianas.
• Diseñar estrategias atractivas para explicar temas complejos.
• Conocer aspectos de gestión del aula que tengan relación con sus actividades educativas.
• Actuar de forma ética y responsable en el ejercicio de sus funciones.
• Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de  enseñanza-aprendizaje, en la gestión de la enseñanza y en el desarrollo profesional.
• Comunicar y expresar de forma correcta en la lengua de enseñanza de forma oral y 
  escrita.
• Promuever y facilita en los contextos de aprendizaje y de convivencia, en la escuela   y en la relación con el entorno,  la atención a las singulares necesidades educativas  de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos.
• Reconocer la influencia entre ciencia y sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.

Educación para el Desarrollo Sostenible y Dinámica de la Terra

• Conocer las diferentes capas de la atmosfera y las propiedades de cada una de ellas.
• Relacionar el tiempo atmosférico con el clima. Reconocer los diferentes climas de la tierra. Conocer los diferentes factores climáticos y interpreta mapas meteorológicos.
• Analizar críticamente y valorar la importancia del trabajo para minimizar los problemas medioambientales como el aumento del efecto invernadero que provoca el cambio climático, la disminución de la capa de ozono, la desertización, la lluvia acida y la contaminación atmosférica local.
• Conocer la distribución del agua a la tierra, así como las diferencias entre el agua dulce y el agua salada. Interpreta el ciclo de la agua. Adquirir las razones y motivaciones para promover un uso sostenible del agua.

Física y Química de la Materia

• Diferenciar los distintos grados de complejidad de la materia: de las partículas subatómicas en el universo.
• Conocer los distintos estados de la materia y como se producen los cambios de estado.
• Diferenciar materiales y planificar experiencias para comprobar sus distintas propiedades.
• Reconocer sustancias homogéneas y heterogéneas así como las diferentes técnicas de separación de sus componentes.
• Observar cambios químicos en relación a fenómenos cotidianos: combustión, oxidación y fermentación.
• Analizar los efectos de una fuerza o diferentes fuerzas sobre un objeto. Conoce e interpreta las Leyes de Newton.
• Diseñar actividades para trabajar en la escuela las máquinas simples y las máquinas compuestas.
• Comprender los fenómenos tales como la electricidad y el magnetismo, así como la refracción y reflexión de la luz, trasmisión del sonido y el color de las cosas.
• Identificar las fuentes de energía más utilizadas en la sociedad y diferencia entre fuentes de energía renovable y no renovable. Analiza la implicación del consumo energético en el Desarrollo Sostenible.