Universitat Internacional de Catalunya
Disseny Metodològic d'investigació
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Presentació
L’elaboració del Treball de Final de Grau en Fisioteràpia requereix l’assimilació d’una sèrie d’habilitats i recursos que l’alumnat treballarà en aquesta assignatura.
Des de la concepció metodològica del Treball de Final de Grau a l’entorn d’una pregunta de recerca plantejada sobre un tema d’actualitat en fisioteràpia fins al desenvolupament de la seva estructura per garantir, una vegada assentades les bases del seu disseny, una bona evolució i consecució d’aquest treball.
El disseny metodològic d’investigació és, en el marc de l’elaboració del Treball de Final de Grau en Fisioteràpia, la primera pedra d’una sèrie d’accions que acompanyaran l’alumnat a caminar fermament i amb seguretat pels camins de la concepció del seu treball. Perquè gaudeixi d’una concepció d’alta qualitat des del seu inici.
Per això la totalitat de l’assignatura es desenvolupa formant grups petits d’alumnes a l’entorn d’un tema prèviament escollit on un expert o experta guia l’alumnat fins que aquest desenvolupi sòlidament els fonaments del seu treball de recerca a l’entorn d’una pregunta acurada i molt treballada i sempre argumentada per uns precedents científics de qualitat i excel·lents.
Requisits previs
Per dur a terme l’assignatura de Disseny Metodològic d’Investigació l’alumnat ha d’haver cursat i aprovat els tres primers cursos del grau.
Per fer l’assignatura de Disseny Metodològic d’Investigació l’alumnat s’ha d’haver matriculat de la resta d’assignatures del títol.
Objectius
Assentar les bases conceptuals i els diferents textos iniciàtics del Treball de Final de Grau de l’alumnat; plantejant a l’entorn d’un tema d’actualitat en fisioteràpia una pregunta de recerca vàlida, vestida d’un marc conceptual científic folgat, basada en un criteri de recerca de textos científics extens i avalada per l’aplicació correcta de les diferents tècniques de lectura crítica.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi.
- 02 - Tenir capacitat per organitzar i planificar.
- 04 - Tenir coneixements d'informàtica relatius a l'àmbit d'estudi.
- 05 - Tenir capacitat de gestió de la informació.
- 06 - Tenir les capacitats necessàries per a la resolució de problemes.
- 07 - Ésser capaç de prendre decisions.
- 09 - Demostrar un raonament crític.
- 10 - Desenvolupar les capacitats per dur a terme un aprenentatge autònom.
- 14 - Tenir iniciativa i esperit emprenedor.
- 15 - Mostrar motivació per la qualitat.
- 28.1 - Ésser capaç de comunicar-se de forma oral i escrita en la llengua nativa.
- 28.2 - Tenir habilitats en les relaciones interpersonals.
- 29.1 - Mantenir una actitud d'aprenentatge i millora.
- 30.1 - Tenir les capacitats necessàries per a treballar en equip.
- 37 - Conèixer les condicions ètiques, legals i professionals que conformen la pràctica de la fisioteràpia.
- 44 - Conèixer les metodologies d'investigació i d'avaluació que permeten la integració de perspectives teòriques i experiències d'investigació al disseny i implantació d'una fisioteràpia efectiva.
- 45 - Conèixer les teories en què es fonamenten la capacitat de resolució de problemes i el raonament crític.
- 55 - Tenir capacitat per incorporar la recerca científica i la pràctica basada en l'evidència com a cultura professional.
Continguts
1) La concepció d’un projecte de recerca.
- Creació del marc conceptual d’un estudi científic.
- Plantejament de la pregunta d’investigació per a l’elaboració d’un estudi científic.
- Eines i recursos per a la concepció d’un projecte de recerca.
2) La recerca d’informació científica adaptada a una pregunta d’investigació.
- El paper de les publicacions científiques en el desenvolupament d’un treball de recerca.
- Elecció de les diferents bases de dades científiques per al desenvolupament d’un projecte de recerca.
- Elaboració de llistats i gestió de la bibliografia d’un projecte de recerca.
3) L’aplicació de la lectura crítica en la concepció del marc conceptual d’un treball de recerca.
- La lectura crítica com a eina científica.
- Aplicació de diferents criteris de lectura crítica segons el disseny del treball de recerca analitzat.
4) L’esbós d’un projecte de recerca.
- Elaboració d’hipòtesi i objectius entorn d’una pregunta d’investigació.
- Estructura del resum d’un projecte de recerca i aplicació del seu esbós preliminar per a la concepció del treball final.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat semipresencial (blended)
L’alumnat serà tutoritzat en grups reduïts i depenent del tema de recerca escollit per un professor o professora expert del Departament de Fisioteràpia de la Universitat Internacional de Catalunya.
Les tutories es faran mitjançant videoconferències amb l’estudiant o amb el grup reduït d’estudiants.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat semipresencial (blended)
L’alumnat serà tutoritzat en grups reduïts i depenent del tema de recerca escollit per un professor o professora expert del Departament de Fisioteràpia de la Universitat Internacional de Catalunya. Les tutories formaran part de l’avaluació de l’alumnat i són d’assistència obligatòria. La seva valoració es farà en funció de l’assistència, l’actitud de l’estudiant i la capacitat de concepció de l’elaboració dels diferents treballs requerits pel tutor o tutora. A continuació es detalla la ponderació en la nota final de:
- La motivació, l’actitud, l’assistència i el seguiment de les tutories universals i grupals de l’assignatura (30 %).
- L’elaboració d’un esborrany del futur TFG que en valori l’estructura i el contingut (70 %).