Universitat Internacional de Catalunya
Difusió de la I+D+I
Altres llengües d'impartició: català, anglès,
Professorat
Els dubtes es resoldran abans o després de classe. Els dubtes no presencials es resoldran mitjançant una videoconferència.
Presentació
En aquesta assignatura s’aborden conceptes de comunicació de l’R+D+I centrats en temes biomèdics. La difusió de l’R+D+I es pot desenvolupar en múltiples nivells, des de la publicació de contingut en revistes especialitzades fins a la difusió de missatges publicitaris i la divulgació de continguts científics a la societat. Cadascun d’aquests nivells està subjecte a unes normes, sovint, no escrites, i a unes regles ètiques que també s’han de considerar.
Requisits previs
Es recomana haver cursat Emprenedoria i Innovació.
Objectius
- Conèixer els conceptes bàsics per a la comunicació de l’R+D+I.
- Conèixer els múltiples canals per difondre l’R+D+I.
- Conèixer els aspectes ètics de la comunicació biomèdica.
- Conèixer els punts de connexió entre la comunicació i el màrqueting.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CB01 - Que els estudiants hagin demostrat que posseeixen i comprenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i s’acostuma a trobar en un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
- CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
- CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- CB05 - Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- CE19 - Reconèixer els principis de les ciències biomèdiques relacionades amb la salut i aprendre a treballar en qualsevol àmbit de les ciències biomèdiques (empresa biomèdica, laboratoris de bioinformàtica, laboratoris d'investigació, empresa d'anàlisis clíniques, etc.).
- CG07 - Integrar els conceptes bàsics relacionats amb el camp de la biomedicina tant teòrics com experimentals.
- CG10 - Dissenyar, redactar i executar projectes relacionats amb l'àrea de les ciències biomèdiques.
- CG11 - Reconèixer conceptes bàsics de diferents àmbits vinculats a les ciències biomèdiques.
- CT01 - Desenvolupar la capacitat d'organització i planificació adequades al moment.
- CT02 - Desenvolupar la capacitat per a la resolució de problemes.
- CT03 - Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi.
- CT04 - Interpretar resultats experimentals i identificar elements consistents i inconsistents.
- CT05 - Fer servir internet com a mitjà de comunicació i com a font d'informació.
- CT06 - Saber comunicar, fer presentacions i redactar treballs científics.
- CT07 - Ser capaç de treballar en equip.
- CT08 - Raonar i avaluar les situacions i resultats des d'un punt de vista crític i constructiu.
- CT09 - Tenir la capacitat de desenvolupar habilitats en les relacions interpersonals.
- CT10 - Ser capaç de dur a terme un aprenentatge autònom.
- CT11 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica.
- CT12 - Aplicar el mètode científic.
- CT13 - Reconèixer els aspectes generals i específics relacionats amb el camp de la nutrició i envelliment.
- CT14 - Respectar els drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d'una cultura de pau i de valors democràtics.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
En acabar el curs, l'alumne:
• Coneix les diverses estratègies de comunicació que es poden implementar des d'una empresa intensiva en I+D+i.
• Coneix com elaborar plans de comunicació.
• Coneix com elaborar plans de crisis.
• Coneix com elaborar una bona estratègia de comunicació científica, incloent la publicació especialitzada i la difusió i la divulgació científica.
• Coneix com es relaciona un pla de comunicació amb un pla de màrqueting.
Continguts
1) INTRODUCCIÓ: QUÈ ÉS LA COMUNICACIÓ CIENTÍFICA?
- Breu història de la comunicació científica
- Importància de la comunicació científica i vessants
o Disseminació
o Difusió
o Divulgació - Conceptes bàsics de la comunicació (audiència, canal, emissor, receptor, etc.)
2) DISSEMINACIÓ DEL CONEIXEMENT CIENTÍFIC
- Sistema de publicació en revistes científiques
- Anatomia d’un article científic (CAS PRÀCTIC)
- Mala praxi en ciència (CAS PRÀCTIC)
- Congressos/simposis
- Open science
- EXERCICI AVALUABLE 1: lectura, interpretació i explicació d’un article científic (en grup)
3) DIFUSIÓ DELS RESULTATS CIENTÍFICS
- Notes de premsa / rodes de premsa / televisió
- EXERCICI AVALUABLE 2: redacció d’una nota de premsa (individual)
- Articles de premsa: periodisme científic (CAS PRÀCTIC)
- Elaboració de narratives
- Audiovisuals: vídeos / YouTube / podcasts
- Fullets / infografies / il·lustració científica (CAS PRÀCTIC)
- Xarxes socials (community management)
4) DIVULGACIÓ DE LA CIÈNCIA A LA SOCIETAT
- Formats tradicionals: Tallers / seminaris web / xerrades
- Ludificació: jocs
- Formats innovadors
- Lluita contra les pseudociències
- Projectes de ciència ciutadana
5) COMUNICACIÓ I MÀRQUETING EN UNA EMPRESA D’R+D+I
- Característiques del mercat farmacèutic
- Pla de màrqueting (CAS PRÀCTIC)
- Comunicació corporativa: pla de comunicació (CAS PRÀCTIC)
- Pla de comunicació de crisi
- Publicitat en la indústria farmacèutica
- EXERCICI AVALUABLE 3: elaboració del material promocional d’un fàrmac (en grup)
6) COMUNICACIÓ FARMACÈUTICA I CLÍNICA
- Regulació de la comunicació en la indústria farmacèutica
- Ètica en la comunicació biomèdica (CAS PRÀCTIC)
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
- Classes magistrals: exposició de 50 minuts d’un tema teòric per part de la professora.
- Exercicis avaluables:
- En grups de tres o cuatre persones es faran dos exercicis avaluables:
a. Interpretació i presentació d’un article científic.
b. Elaboració del material promocional d’un fàrmac.
- Individualment:
a. Redacció d’una nota de premsa.
Casos clínics o mètodes del cas (MC): plantejament d’una situació real o imaginària. Els alumnes treballen les preguntes formulades en grups reduïts o en interacció activa amb el professor i es discuteixen les respostes. El professor hi intervé activament i, si fa falta, aportarà nous coneixements.
Educació virtual (EV): material en línia que l’alumne pot consultar des de qualsevol ordinador, a qualsevol hora i que contribuirà a l’autoaprenentatge de conceptes relacionats amb l’assignatura.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
1) Primera convocatòria:
- Participació a classe i actitud (avaluació contínua): 40%
- Nota de premsa: 10 %
- Elaboració del material promocional d'un fàrmac: 20%
- Interpretació i presentació d'un article científic: 30%
Els treballs han de tenir una puntuació mínima de 5 sobre 10 per fer mitjana.
2) Segona convocatòria o posterior: la nota de l’avaluació contínua es guardarà.
Els treballs només podran rebre una nota màxima de 8 sobre 10 en la segona convocatòria o posterior.
Punts generals que s’han de tenir en compte sobre el sistema d’avaluació:
- L’assistència als mètodes del cas és obligatòria.
- L’assistència a les classes teòriques no és obligatòria, però la presencialitat es valorará possitivament a l’avaluació continuada. En cas que no s’arribi puntual, cal entrar en silenci sense molestar o interrompre la classe.
- Per participació a classe s’entén l’aportació d’idees interessants o el plantejament de qüestions pertinents que ajudin a millorar la qualitat de la sessió, tant si és una lliçó magistral com si són mètodes del cas.
Bibliografia i recursos
• Què és la comunicació científica? Judith Licea i Miguel Arenas. Palibrio, 2016
• Cultura visual i coneixement científic. Comunicació Transmèdia de la ciència. Francisco J. López Cantos. UOC, 2017.
• Per què la comunicació en salut és important? Avanços i recerca. Aranzadi. 2019.
• Com divulgar ciència a través de les xarxes socials. Javi Polinario. CreateSpace Independent Publishing Platform, 2016.
• El lladre de cervells. Pere Estupinyà. Debolsillo, 2021.
• Championing science. Communicating your idees to decision makers. Roger D. Aines i Amy. L. Aines. University of Califòrnia Press, 2019.
• Tot el que ha de saber sobre Màrqueting Farmacèutic. Juan Carlos Serra. Profit Editorial, 2010. http://www.libromarketingfarmaceutico.com/index.html
• Codi de Bones Pràctiques de la Indústria Farmacèutica, 2021. www.codigofarmaindustria.org/servlet/sarfi/codigo/codigo.html