El pasado viernes, 10 de febrero, se llevó a cabo la segunda jornada de
las VI Jornadas de Profesorado de Centros Universitarios de Enfermería,
promovidas por la Conferencia Nacional de Directores de Centros
Universitarios de Enfermería (CNDCUE) y organizadas por el Departamento
de Enfermería de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la
UIC.

La jornada se inició con una conferencia bajo el título «¿Es posible
evaluar por competencias en los TFG?», a cargo de la Dra. Mercè Rullan,
del Departamento de Microelectrónica y Sistemas Electrónicos de la
Escuela de Ingeniería, miembro y co-coordinadora del Grupo de Interés en
Innovación Docente GI-IDES: Trabajos Final de Grado, de la Universidad
Autónoma de Barcelona.

En su exposición la Dra. Rullan propuso distintos modelos de informe
para evaluar el progreso de las competencias del estudiante desde un
punto de vista cualitativo en el TFG.

También explicó que “este cambio en la evaluación del trabajo final de
grado tiene como objetivo que todos los profesores evalúen en función de
las mismas pautas”. Asimismo remarcó que “para poder evaluar las
competencias es importante decidir cuáles son las más importantes y
establecer unos criterios”.

Tras esta sesión se llevó a cabo una mesa redonda en la que se trató el
tema de las experiencias docentes en la implantación del TFG, moderada
por Amor Aradilla, profesora titular de Enfermería y coordinadora de la
Unidad de Calidad Docente e Innovación Educativa (UQDIE) de las Escuelas
Universitarias Gimbernat y Tomàs Cerdà, adscrita a la UAB. El primero
en intervenir fue Alfonso Meneses, profesor de la Facultad de
Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de
Madrid, que habló sobre la coordinación de la asignatura de los TFG.

La siguiente intervención estuvo a cargo de Jordi Pons, del Departamento
de Ingeniería de la Información y de las Comunicaciones de la Escuela
de Ingeniería y miembro del Grupo de Interés en Innovación Docente
GI-IDES: Trabajos Final de Grado, de la Universidad Autónoma de
Barcelona (UAB). El Dr. Pons habló sobre la guía docente del TFG.

A continuación, Rosa Pita, profesora de la Escuela Universitaria de
Enfermería de A Coruña, habló sobre las tipologías de los TFG y la
selección del tema. Finalizada su ponencia, le tocó el turno a Amelia
Guilera, Directora de la Escuela Universitaria de Enfermería de Sant
Joan de Déu, que trató el tema del proceso de tutorización de los TFG y
la asignación del tutor.

El siguiente acto de las Jornadas fue una presentación de comunicaciones
orales simultáneas en el Aula Magna y en el Salón de Grados, moderadas
por Encarna Rodríguez y Anna Aliberch, profesoras del Departamento de
Enfermería de la UIC, en las que se habló de evaluación por
competencias: iniciativas y resultados. En ellas se debatió la
oportunidad de realizar trabajos de investigación como una tipología
concreta de TFG.

Una vez finalizadas las ponencias, tuvo lugar la última mesa redonda de
las Jornadas, en la que se habló de los diferentes aspectos de gestión
del TFG. La moderadora fue la Dra. Isabel Pérez, Directora del grado en
Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de Blanquerna, de la
URL.

En ella intervino la Dra. Carmen Solano, Vicedecana de Ordenación
Académica en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad de Alicante, que habló del cálculo de carga docente de los
profesores. El Dr. Enrique Pacheco, Director de la Facultad de
Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de
Madrid (UCM), habló de la gestión de los temas de los TFG y de la
asignación de tutores. La siguiente intervención fue a cargo de la Dra.
Paloma Echevarría, Decana de la Faculta de Enfermería de la Universidad
Católica San Antonio de Murcia (UCAM), que habló de la gestión del
profesorado y la coordinación de la asignatura del TFG.

Por último, Joan Molina y Carles Rius, del Servicio de Innovación
Informática de la UIC, realizaron una presentación de un software
informático innovador, para gestionar y evaluar el TFG, con gran
versatilidad para adaptarse a cualquier tipología de TFG. Este software
facilitará la coordinación, tanto de la elección y como de la validación
de tema por parte del alumno, la asignación de tutor, el seguimiento de
tutorías con informes asociados a cada tutoría, el diseño de
tribunales, etc., y facilitará de este modo la tarea del coordinador de
asignatura y del responsable de la titulación.

Las Jornadas finalizaron con las conclusiones y unas palabras de
agradecimiento de la Dra. Cristina Monforte a todos los asistentes y
colaboradores del evento y de Pilar Tazón, presidenta de la CNDCUE.

La Sra. Tazón también agradeció la participación a todos los presentes y
calificó las Jornadas de “provechosas” por la estructura de las
ponencias que “han marcado el eje, enfocado hacia las competencias y la
evaluación por competencias de los trabajos final de grado”.

También recordó que “el compromiso de los decanos y directores que han
participado en las Jornadas va más allá del marco institucional y
estamos para ayudarnos los unos a los otros a que la formación recibida
se ajuste a las modificaciones y a las innovaciones”.

Por último declaró que “todos hemos escuchado muchas cosas, durante
estos dos días, que nos han hecho reflexionar y extraer las competencias
específicas vinculadas al TFG y a cada modelo” y finalizó con un
agradecimiento a la UIC y al Departamento de Enfermería por la
organización de las Jornadas.